COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL M.E. ANDY ELDER LUCERO MEDINA: itslp.andy@gmail.com http://comportamiento-itslp.blogspot.com/
ENVÍO
DE TRABAJOS, APORTACIONES, DUDAS, COMENTARIOS VÍA EMAIL CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN EN EL ESPACIO DE “ASUNTO”: CO12 -NOMBRE Y APELLIDO DEL
ALUMNO-BREVE DESCRIPCION DEL ASUNTO.
EJEMPLO: CO12-ANA PEREZ-ENTREGA INVESTIGACIÓN SOBRE MOTIVACIÓN.
UNIDAD 5. CONFLICTO IMPLICACIONES DE LA
GLOBALIZACIÓN EN EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL.
EVALUACION
ESCRITA: MAYO 8. EVALUACION FORMATIVA:
DURANTE EL PROCESO ACADEMICO
EVALUACION
SUMATIVA: TERMINO DE LA UNIDAD
TEMARIO
5.1 IMPACTO DE LA
GLOBALIZACIÓN EN EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL.
|
5.2 INTEGRACIÓN DE UN
MODELO DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL.EMERGENTE.
|
COMPETENCIA ESPECÍFICA A
DESARROLLAR.
·
CATEGORIZAR LOS
ELEMENTOS INTERVIENEN EN EL PROCESO GLOBALIZACIÓN, PARA PRECISAR SU IMPACTO EN
LA ORGANIZACIÓN.
·
DESARROLLAR UN
MODELO DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL EMERGENTE.
COMPETENCIAS GENERALES A DESARROLLAR.
·
CAPACIDAD DE
ANÁLISIS Y SÍNTESIS
·
ANÁLISIS DE
TEXTOS.
·
LECTURA DE
COMPRENSIÓN.
·
COMPROMISO
ÉTICO.
·
CAPACIDAD DE ESCUCHA
ACTIVA Y PROACTIVA.
·
APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA.
·
HABILIDADES DE
INVESTIGACIÓN
·
TRABAJO EN
EQUIPO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
·
INVESTIGAR Y
ANALIZAR QUE ES LA GLOBALIZACIÓN.
·
INVESTIGAR E
IDENTIFICAR LOS FACTORES DE LA GLOBALIZACIÓN QUE IMPACTAN EN EL COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL.
·
PRESENTAR LOS
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA ENFOCÁNDOLOS A LA EMPRESA NACIONAL.
·
DISEÑAR UN
MODELO DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL ACORDE CON LAS NUEVAS ESTRUCTURAS DE
LAS ORGANIZACIONES, COMO PRÁCTICA EMERGENTE APOYÁNDOSE EN LAS TIC´S.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TODOS LOS ASPECTOS Y/O EVIDENCIAS QUE CONFORMAN LA EVALUACIÓN DE LA
UNIDAD DEBERÁN CONTAR CON LA VALORACIÓN MÍNIMA DE ACREDITACIÓN DE 70.
ASPECTOS A
EVALUAR EN LA UNIDAD 1. (EL PROMEDIO DE TODOS ESTOS ASPECTOS REPRESENTA LA CALIFICACIÓN DE
LA UNIDAD). SI UNO DE ESTOS ASPECTOS TIENE UN VALOR INFERIOR AL 70, LA UNIDAD ES CONSIDERADA COMO NO
APROBADA (NA). (COMPETENCIA ESPECÍFICA DE UNIDAD NO ALCANZADA (NA)).
TODOS LOS
ASPECTOS A EVALUAR SE INTEGRARÁN EN UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS QUE EL ALUMNO
CONSERVARÁ DURANTE TODO EL SEMESTRE.
CADA ASPECTO (EXCEPTUANDO LA EVALUACIÓN ESCRITA) SE BASA EN UNA
SERIE DE CRITERIOS PLASMADOS EN UNA RÚBRICA
PARA DETERMINAR EL VALOR DE CADA UNO DE ELLOS. LAS RÚBRICAS SE PROPORCIONAN POR
EL MAESTRO EN FÍSICO PARA FOTOCOPIAR Y SE PUEDEN DESCARGAR DEL SITIO:
http://comportamiento-itslp.blogspot.com/
TRABAJOS
A INTEGRAR EN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:
1)
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL SOBRE: CONCEPTO, ELEMENTOS O FACTORES DE LA GLOBALIZACIÓN Y EL
IMPACTO DE LA MISMA EN EL COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL. FECHA DE ENTREGA: MAYO 7. ANTES DE LAS 5PM. VÍA E-MAIL. TRABAJO
INDIVIDUAL.
2)
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL SOBRE: CONCEPTO, ELEMENTOS O ESTRUCTURA, BENEFICIOS Y 2 EJEMPLOS DE
UN MODELO DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL FECHA
DE ENTREGA: MAYO 11. ANTES DE LAS 5PM. VÍA E-MAIL. TRABAJO GRUPAL (6
INTEGRANTES).
3)
ELABORAR UNA PROPUESTA DE MODELO DE
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL APLICABLE A UNA EMPRESA EN UN ENTORNO GLOBALIZADO. FECHA DE ENTREGA: MAYO 21. ANTES DE LAS
5PM. VIA E-MAIL. TRABAJO GRUPAL (10 INTEGRANTES)
ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS
1. PORTADA:
INSTITUCIÓN, LOGOTIPOS (ITSLP)) TÍTULO, NOMBRE DEL ALUMNO, MATERIA, NOMBRE DEL
PROFESOR, FECHA.
2.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL/
3.
CONCLUSIONES (DESCUBRIMIENTOS QUE SE HICIERON Y LO QUE SE APRENDIÓ DEL
TRABAJO.)
4. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLETAS.
FUENTES DE
INFORMACIÓN: FORMA DE REGISTRO
A) LIBRO: NOMBRE DEL AUTOR. TÍTULO DEL LIBRO. LUGAR DE
PUBLICACIÓN EDITORIAL. NUMERO DE EDICIÓN. FECHA. PÁGINAS.
B) SITIO EN INTERNET: AUTOR DEL CONTENIDO, CREADOR DE
LA PÁGINA. TÍTULO DEL TEMA. DIRECCIÓN
ELECTRÓNICA COMPLETA DE LA PÁGINA, FECHA DE CREACIÓN.
ESTRUCTURA
DEL TRABAJO DE MODELO DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL:
1. PORTADA:
INSTITUCIÓN, LOGOTIPOS (ITSLP)) TÍTULO, NOMBRE DEL ALUMNO, MATERIA, NOMBRE DEL
PROFESOR, FECHA.
2.-
JUSTIFICACION
3.- OBJETIVOS
4.-MODELO DE
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
5.-
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4)
EVALUACIONES
FORMATIVAS (REPASOS A LO LARGO DE LA UNIDAD)(NO SE PROMEDIAN EN LA EVALUACIÓN FINAL).
5)
EVALUACIÓN
SUMATIVA (EVALUACIÓN ESCRITA Y PROMEDIO DE TODOS LOS TRABAJOS).
· EL
ALUMNO NO DEBE ENTREGAR TRABAJOS, INVESTIGACIONES, ETC. IGUALES A LOS DE OTROS COMPAÑEROS O
DESCARGADOS DE INTERNET, EN CASO DE HACERLO SE ANULARÁN.
· NO
SE RECIBEN TRABAJOS ENTREGADOS DESPUES DE LA FECHA ESTABLECIDA, SALVO QUE POR
FUERZA MAYOR JUSTIFICADA NO SE PUDIERAN ENTREGAR A TIEMPO.
EL ALUMNO TIENE DERECHO A 3 INASISTENCIAS NO JUSTIFICADAS Y 5 INASISTENCIAS JUSTIFICADAS. SUPERADO EL NÚMERO DE ASISTENCIAS
NO JUSTIFICADAS O JUSTIFICADAS EL ALUMNO NO TIENE DERECHO A EVALUACION
ESCRITA.
LÍMITE DE ENTRADA AL AULA: 15
MINUTOS DESPUÉS DE LA HORA DE CLASE.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
· ALES, MARTHA, COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL, ED. GRANICAS BUENOS AIRES, 2007.
· CROSBY PHILIP. LOS PRINCIPIOS
ABSOLUTOS DEL LIDERAZGO EDIT. PRENTICE HALLL.
· FADIMAN, J. Y FRAGER, R.TEORÍAS
DE LA PERSONALIDAD. EDITORIAL HARLA. MÉXICO, D.F. 2005
· FISHER, R., URY Y PATTON, B
(1997) SI DE ACUERDO…COMO NEGOCIAR SIN CEDER. BARCELONA GRUPO EDITORIAL NORMA
· GINEBRA, JOAN. EL LIDERAZGO Y LA
ACCIÓN. EDIT. MC GRAW HILL. 1994.
· GOLEMAN, DANIEL. LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL. EDITORIAL VERGARA. BUENOS AIRES, ARGENTINA. 1999
· HALL, R. (1997) ORGANIZACIONES:
ESTRUCTURAS, PROCESOS Y RESULTADOS MÉXICO: PRENTICE HALL
· MUCHINSKY, PAUL M. PSICOLOGÍA
APLICADA AL TRABAJO. EDITORIAL THOMSON Y LEARNING. MÉXICO, D F. 2002
· SÁNCHEZ, JOSÉ C. PSICOLOGÍA DE
LOS GRUPOS, TEORÍAS, PROCESOS Y APLICACIONES, EDITORIAL MC GRAWHILL. MADRID,
ESPAÑA. 2002.
· ROBBINS STEPHEN P COMPORTAMIENTO
ORGANIZACIONAL. EDIT. PRENTICE HALL, 10MA. EDICIÓN.
· RODRÍGUEZ M. (1999) MANEJO DE
CONFLICTOS. MÉXICO: EL MANUAL MODERNO
· WALTON, DONALD ¿SABE UD. COMUNICARSE?
EDITORIAL MC GRAW HILL, 1992
ACTIVIDADES DEL FACILITADOR:
· GUIAR
LA DISCUSIÓN SOBRE LOS CONCEPTOS CLAVE DEL TEMA, VINCULÁNDOLO CON LA REALIDAD
(CAMPO DE APLICACIÓN).
· OBTENER
CONCLUSIONES DEL TEMA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES.
· PROMOVER
LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES.