COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL M.E. ANDY ELDER
LUCERO MEDINA: itslp.andy@gmail.com http://comportamiento-itslp.blogspot.com/
ENVÍO
DE TRABAJOS, APORTACIONES, DUDAS, COMENTARIOS VÍA EMAIL CON LA SIGUIENTE
INFORMACIÓN EN EL ESPACIO DE “ASUNTO”: CO12 -NOMBRE Y APELLIDO DEL
ALUMNO-BREVE DESCRIPCION DEL ASUNTO.
EJEMPLO: CO12-ANA PEREZ-ENTREGA ANALISIS ÉTICA.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO.
(COMPETENCIA ESPECÍFICA A DESARROLLAR)
INTEGRAR LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN A LA
ORGANIZACIÓN Y QUE ESTÁN RELACIONADOS CON EL COMPORTAMIENTO HUMANO EN UN
AMBIENTE GLOBALIZADO, QUE PROPICIE EL DESARROLLO DE ORGANIZACIONES SANAS.
COMPETENCIAS PREVIAS
A.
MANEJAR LAS ETAPAS Y FASES DEL DESARROLLO HUMANO.
B.
MANEJAR Y APLICAR CONCEPTOS BÁSICOS DE
ADMINISTRACIÓN.
APORTACIÓN DEL CURSO AL PERFIL
PROFESIONAL.
ESTA ASIGNATURA APORTA AL PERFIL DEL LICENCIADO EN
ADMINISTRACIÓN, UNA PERSPECTIVA HOLÍSTICA SOBRE LOS PROCESOS DEL COMPORTAMIENTO
HUMANO EN LOS DIFERENTES NIVELES DE UNA ORGANIZACIÓN.
TIENE LA FINALIDAD DE VALORAR AL RECURSO HUMANO
COMO FACTOR FUNDAMENTAL DE LA ORGANIZACIÓN, POR LO QUE LA APLICACIÓN DE
TÉCNICAS QUE RESPONDAN A LA MOTIVACIÓN, A LA IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO,
LA COMPRENSIÓN DEL CONFLICTO COMO BUSQUEDA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA LOGRAR
UN MEJOR AMBIENTE Y CON ELLO UNA MAYOR PRODUCTIVIDAD; RESULTAN DETERMINANTES
PARA FORTALECER EL MANEJO ESTRATÉGICO DE MODELOS DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL
EN UN AMBIENTE DE GLOBALIZACIÓN Y MULTICULTURALIDAD EN DONDE LAS EMPRESAS SE
ENCUENTRAN INMERSAS.
RELACION CON OTRAS
ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIOS.
ESTA ASIGNATURA PROPORCIONA SOPORTE A OTRAS QUE
ESTÁN RELACIONADAS CON EL DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL ADMINISTRADOR, SE SITÚA EN
EL TERCER SEMESTRE DE LA CARRERA Y SE RECOMIENDA QUE EL ESTUDIANTE TENGA
CONOCIMIENTOS PREVIOS RELACIONADOS CON EL PROCESO ADMINISTRATIVO Y LA
ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA ORGANIZACIÓN.
UNIDAD 1.- COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL EN EL
ÁMBITO LABORAL. ENERO 30 - FEBRERO 17
EVALUACION
ESCRITA: FEBRERO 21. EVALUACION
FORMATIVA: DURANTE EL PROCESO ACADEMICO
EVALUACION
SUMATIVA: 5TA SEMANA DE CLASE.
TEMARIO
1.1 IMPLICACIÓN DE LOS VALORES EN LA CULTURA ORGANIZACIONAL;
INTEGRIDAD, RESPONSABILIDAD, INNOVACIÓN Y ACTITUD EMPRENDEDORA.
1.2 INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA A LA ORGANIZACIÓN.
1.3 IMPLICACIONES DE LA PERCEPCIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES ORGANIZACIONALES.
|
1.4 RESPONSABILIDAD SOCIAL, ECOLOGÍA Y CONSERVACIÓN.
1.5 CONCEPTO DE ESTRÉS.
1.5.1 DIFERENTES UMBRALES DEL ESTRÉS Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE DE
TRABAJO.
1.5.2 TÉCNICAS DE MANEJO DEL ESTRÉS.
|
COMPETENCIA ESPECÍFICA A
DESARROLLAR.
RELACIONAR Y DEMOSTRAR LAS
IMPLICACIONES QUE RESULTAN DEL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL EN EL ÁMBITO LABORAL.
COMPETENCIAS GENERALES A DESARROLLAR.
·
CAPACIDAD DE
ANÁLISIS Y SÍNTESIS
·
ANÁLISIS DE
TEXTOS.
·
LECTURA DE
COMPRENSIÓN.
·
COMPROMISO
ÉTICO.
·
CAPACIDAD DE
ESCUCHA ACTIVA Y PROACTIVA.
·
APLICAR LOS
CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA.
·
HABILIDADES DE
INVESTIGACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
·
COMPARAR LOS
VALORES ORGANIZACIONALES CON LOS VALORES PERSONALES Y DETERMINAR LA CONGRUENCIA
ENTRE AMBOS, ASÍ COMO EN LOS PLANES DE DESARROLLO, INNOVACIÓN Y ACTITUD
EMPRENDEDORA.
·
OPINAR CON
APOYO DE UN PANEL O DEBATE, LAS BONDADES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA
COMO TÉCNICA DE MEJORA PARA EL AMBIENTE ORGANIZACIONAL.
·
ARGUMENTAR CON
EJEMPLOS LA IMPORTANCIA DE LA PERCEPCIÓN EN LA TOMA DE DECISIONES.
·
ILUSTRAR CON
EJEMPLOS LA IMPORTANCIA E IMPACTO DE LAS ACCIONES DE LA ORGANIZACIÓN, CON
RESPECTO A SU RESPONSABILIDAD SOCIAL.
·
EXAMINAR EL
CONCEPTO DE ESTRÉS DESGLOSANDO LOS ELEMENTOS QUE LO COMPONEN Y DETERMINAR LA
AFECTACIÓN DE ESTE EN EL ÁMBITO DE TRABAJO, INDIVIDUAL Y ORGANIZACIONAL.
·
EVALUAR Y
SELECCIONAR LAS DIFERENTES TÉCNICAS DEL MANEJO DEL ESTRÉS PARA DETERMINAR LAS
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE CADA UNA DE ELLAS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TODOS LOS ASPECTOS Y/O EVIDENCIAS QUE CONFORMAN LA EVALUACIÓN DE LA
UNIDAD DEBERÁN CONTAR CON LA VALORACIÓN MÍNIMA DE ACREDITACIÓN DE 70.
ASPECTOS A
EVALUAR EN LA UNIDAD 1. (EL PROMEDIO DE TODOS ESTOS ASPECTOS REPRESENTA LA CALIFICACIÓN DE
LA UNIDAD). SI UNO DE ESTOS ASPECTOS TIENE UN VALOR INFERIOR AL 70, LA UNIDAD ES CONSIDERADA COMO NO
APROBADA (NA). (COMPETENCIA ESPECÍFICA DE UNIDAD NO ALCANZADA (NA)).
TODOS LOS
ASPECTOS A EVALUAR SE INTEGRARÁN EN UN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS QUE EL ALUMNO
CONSERVARÁ DURANTE TODO EL SEMESTRE.
CADA ASPECTO (EXCEPTUANDO LA EVALUACIÓN ESCRITA) SE BASA EN UNA
SERIE DE CRITERIOS PLASMADOS EN UNA
RÚBRICA PARA DETERMINAR EL VALOR DE CADA UNO DE ELLOS. LAS RÚBRICAS SE
PROPORCIONAN POR EL MAESTRO EN FÍSICO PARA FOTOCOPIAR Y SE PUEDEN DESCARGAR DEL
SITIO: http://etica-itslp.blogspot.com/
TRABAJOS
A INTEGRAR EN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:
1)
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL SOBRE: CONCEPTO DE VALORES PERSONALES, VALORES ORGANIZACIONALES, CULTURA
ORGANIZACIONAL, RESPONSABILIDAD, INTEGRIDAD, INNOVACIÓN, ACTITUD, EMPRENDEDOR, INTELIGENCIA
EMOCIONAL TOMA DE DECISIONES ORGANIZACIONAL, RESPONSABILIDAD SOCIAL, ECOLOGÍA. FECHA LÍMITE DE ENTREGA: FEBRERO 3 ANTES DE
LAS 5PM VIA EMAIL
2)
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL SOBRE: CONCEPTO DE ESTRÉS, CARACTERÍSTICAS DEL ESTRÉS, CLASIFICACIÓN
DE ESTRÉS, IMPACTO DEL ESTRÉS EN EL AMBIENTE DE TRABAJO, 3 TÉCNICAS PARA
MANEJAR EL ESTRÉS FECHA LÍMITE DE ENTREGA: FEBRERO 13 ANTES DE LAS 5PM VIA EMAIL
3)
ESQUEMA QUE
EJEMPLIFIQUE LA RELACIÓN ENTRE EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL, LOS VALORES
PERSONALES, LOS VALORES ORGANIZACIONALES Y LA INNOVACIÓN Y LA ACTITUD EMPRENDEDORA. SE REALIZARÁ EN HORA CLASE.
4)
ESQUEMA QUE
EJEMPLIFIQUE LOS ELEMENTOS QUE LO COMPONEN, EFECTOS QUE TIENEN EN EL ÁMBITO
LABORAL, INDIVIDUAL Y ORGANIZACIONAL Y ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR EL ESTRÉS. SE
REALIZARÁ EN HORA CLASE.
5)
ESQUEMA QUE
EJEMPLIFIQUE LA RELACIÓN ENTRE RESPONSABILIDAD SOCIAL, LA CONSERVACIÓN DE LA
ECOLOGÍA Y EL COMPORTAMIENTO DEL SER HUMANO. SE REALIZARÁ EN HORA CLASE.
6)
EVALUACIONES
FORMATIVAS (REPASOS A LO LARGO DE LA UNIDAD)(NO SE PROMEDIAN EN LA EVALUACIÓN
FINAL).
7)
EVALUACIÓN
SUMATIVA (EVALUACIÓN ESCRITA Y PROMEDIO DE TODOS LOS TRABAJOS).
·
EL ALUMNO NO DEBE ENTREGAR TRABAJOS, INVESTIGACIONES, ETC. IGUALES A
LOS DE OTROS COMPAÑEROS
O DESCARGADOS DE INTERNET, EN CASO DE HACERLO SE ANULARÁN.
·
NO SE RECIBEN TRABAJOS ENTREGADOS DESPUES DE LA FECHA ESTABLECIDA,
SALVO QUE POR FUERZA MAYOR JUSTIFICADA NO SE PUDIERAN ENTREGAR A TIEMPO.
EL ALUMNO TIENE DERECHO A 3 INASISTENCIAS NO JUSTIFICADAS Y 5 INASISTENCIAS JUSTIFICADAS. SUPERADO EL NÚMERO DE ASISTENCIAS
NO JUSTIFICADAS O JUSTIFICADAS EL ALUMNO NO TIENE DERECHO A EVALUACION
ESCRITA.
LÍMITE DE
ENTRADA AL AULA: 15 MINUTOS DESPUÉS DE LA HORA DE CLASE.
FUENTES DE INFORMACIÓN:
·
ALES,
MARTHA, COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL, ED. GRANICAS BUENOS AIRES, 2007.
·
CROSBY
PHILIP. LOS PRINCIPIOS ABSOLUTOS DEL LIDERAZGO EDIT. PRENTICE HALLL.
·
FADIMAN, J.
Y FRAGER, R.TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD. EDITORIAL HARLA. MÉXICO, D.F. 2005
·
FISHER, R.,
URY Y PATTON, B (1997) SI DE ACUERDO…COMO NEGOCIAR SIN CEDER. BARCELONA GRUPO
EDITORIAL NORMA
· GINEBRA, JOAN. EL LIDERAZGO Y LA
ACCIÓN. EDIT. MC GRAW HILL. 1994.
·
GOLEMAN, DANIEL. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
EDITORIAL VERGARA. BUENOS AIRES, ARGENTINA. 1999
·
HALL, R.
(1997) ORGANIZACIONES: ESTRUCTURAS, PROCESOS Y RESULTADOS MÉXICO: PRENTICE HALL
·
MUCHINSKY,
PAUL M. PSICOLOGÍA APLICADA AL TRABAJO. EDITORIAL THOMSON Y LEARNING. MÉXICO, D
F. 2002
·
SÁNCHEZ,
JOSÉ C. PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS, TEORÍAS, PROCESOS Y APLICACIONES, EDITORIAL
MC GRAWHILL. MADRID, ESPAÑA. 2002.
·
ROBBINS
STEPHEN P COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL. EDIT. PRENTICE HALL, 10MA. EDICIÓN.
·
RODRÍGUEZ M.
(1999) MANEJO DE CONFLICTOS. MÉXICO: EL MANUAL MODERNO
·
WALTON,
DONALD ¿SABE UD. COMUNICARSE? EDITORIAL MC GRAW HILL, 1992